第94部分 (第1/4页)

“恩！”

“我们现在有各自的发展目标和自己的职业规划，适合我们的不一定适合你哦！”这个要重点提醒，不要随便把其他人的目标和规划套到自己身上。

“我知道！”

“我把我以前写的一些东西给你发过来，你自己参考一下！”林开菲拿自己的弟弟没有办法，本来还想让这个小家伙自己去总结一下的，结果他居然把主意打到自己头上了，算了，给他吧，让他自己体会。

“谢谢姐！”

开心地点开自己的邮件，长长近百页的调查分析报告，杨震心里一阵感动还有就是一阵佩服。

将所有资料打印出来以后，杨震边喝着饮料边翻阅着姐姐曾经做的笔记。

一段文字吸引了他的注意。

“对于即将进入大学的新生来说，一个最重要的问题将是如何适应生活、学习方式的巨大改变，从被家长、老师全面监控到大学放羊状态下的生活转变。对于我们来说，没有人告诉过我们应该怎样过自己的大学生，在一个陌生的国度开展自己的大学学业是一件比较奇特的事，怎样适应这里的生活呢？……”

跳着阅读姐姐在刚进入大学时的思索，杨震慢慢体会那样的心情，不知道自己该做什么，自己现在不就是这样吗？

“我为什么进入大学？我不是为了找一个好工作而上大学，而是为了体验大学的生活，为了进入社会做准备……”

“大学里要学会自我成长和自我教育。在我看来，教育就是生活！”

“如果一个接受了很多年教育的人，却不知道如何生活，不知道如何活下去，我不能认同这样的教育是否成功，虽然有些天才的人士在某些方面有很突出的成就，但是就我本身而言，我还是更认同培养大众的教育，这个社会不是依靠一到两个天才就能取得发展的……”

“看了很多国内的报道，以及自己在哈佛的体会，发现很多家长和学生都认为孩子选择一个很好的专业，再加上从名牌大学毕业似乎就可以万事大吉、高枕无忧。实际上事情并没有这么简单，很多方面包括跟人交流的技巧如何处理一些突发时间等这些东西在学校是很难有人教给学生的，这就需要学生自我拓展目标，进行自我教育。……”

“大学里的教育都是针对学生的共性所进行的，但是实际上从教育规律来说，每个个体是不一样的，每个个体都是有其学习的特殊需求，而一般情况下，学校是不能满足这种需求，这就需要学生自己进行探索。”

……

东西写得非常闲散，没有太多的逻辑性，很多有点像是杂记的感觉，应该是在看书的时候，看到哪里就随手在电脑上记下来吧！

杨震慢慢地看着，感受着姐姐当日的心情，体会着自己能够从中学到什么。

“看了陈安之的成功学书籍，发现这种激励性的文字很让人有激｜情，决定以后多看看他的书……”

陈安之吗？

杨震思索半天，好像不是太熟，是谁呢？

“我一直相信世界上没有谁一定做不到的事，……”

“你能我也能！这句话很狂妄，但是却是实话，凭什么你就做不到别人做不到的事呢？只不过是很多人自己给自己找的借口而已……”

“海伦。凯勒的书《假如给我三天光明》，我在想，如果我是她，我失去了光明和听力，生活在一个黑暗和安静的世界，我会是什么样？……”

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“把每一天当成是最后一天，你会对你所拥有的事情心存感恩，而且回忆爱心和关怀来接受每一个人，我们为什么不能学习别人将每一天当成是生命中的最后一天呢，这样你才能明白哪些是你生命中最重要的……”

“陈安之的书中建议我们每天问自己三个问题：

第一：‘在今天当中我学习到哪些东西？’

第二：‘在今天当中有哪些事情可以更进步？’

第三：‘今天我享受了生命中的哪些过程？’

我也这样做了，发现这样做真的可以让自己的工作效率提高……”

海伦。凯勒吗？把每天当成是生命中的最后一天吗？每天问自己三个问题吗？

杨震静静地合上自己手中的书，如果今天是自己生命中的最后一天，自己最想做的是什么呢？

大显身手（一）＇VIP＇

周末晚上陪朋友过完生日，寿星郑辉要求去府南河沿河散步。

他是寿