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拱顶从一系列波白克大理石支柱上起拱，形成了如同蛛网的图案，不透明的曲线窗的花格，组成错综复杂的格子，镶嵌其间。这种哥特式艺术，也正是公元12至公元第15世纪，城市成为各个封建王国的政治、宗教、经济和文化中心，所兴起的封建社会大发展下的产物。

如果说罗马式，以其坚厚、敦实、不可动摇的形体，来显示教会的权威，形式上带有复古继承传统的意味；那么哥特式，则是以蛮族的粗犷奔放、灵巧、上升的力量，来体现教会的神圣精神。它，直升的线条，奇突的空间推移，透过彩色玻璃窗的色彩斑斓的光线，及各式各样轻巧玲珑的雕刻装饰，综合地造就了一个“非人间”的境界，给人以神秘之感。

如果有人要说，罗马建筑是地上的宫殿，那么哥特式建筑，则是天堂里的神宫。

这时，悠扬、恬静的钟声，合着悦耳的管风琴的鸣凑声，从教堂里悠悠传出，如涓涓细流，在威尔士大教堂的上空萦绕、回旋，滋润着人们的心田，仿佛把人们带进了一个如梦似幻般的境地。

礼拜结束后，莱恩神父依照往常的惯例，来到教堂后面的茶厅里喝茶。但今天与往日不同的是，在他的身后，多了两位客人。他们刚入坐，婻茜便拽着祖明一同，风风火火地从外面跑进来。

“查里斯神父，米切尔老师。”婻茜一喋连声地欢叫着，旋即又拉住坐在莱恩神父右边的，穿黑色礼服，系灰色领带，高耸的鼻梁上架着一副金丝边眼镜的中年男人：“米切尔老师，你怎么会来到这里？你是怎么逃出来的？刚才在教堂的后边看到你，真是让我惊喜非常。快把你的经历讲给我们听听吧。”

“哈哈…”在场的所有人，都被这个天真无邪的女孩，给逗乐了，莱恩神父仍然保持着常态，看着女儿的眼神中略加责怪，但仍是疼爱有加。

“你看看你这女儿，还是这般火爆的急性子。”坐在紧靠着门边的查里斯神父，正用他低低的长眉下，一双温和的眼睛，注视着他的这位老朋友的千金。宽宽地前额上，仿佛印满了“阿门”这样虔诚的祝福。

一向大方，不拘泥于小结的婻茜，被众人看得有些个不好意思起来，只好暂且按下心头的那股好奇，伸手指向祖明：“哈哈，只顾问话，差点都忘了介绍了，这位就是，当年救我于危难之中的中国少年，应祖明先生，现在就读于英国利物浦大学，文物管理系二年级。”

“啊！他可是利物浦了不起的高材生哦。才来了半年，就已经自修完了一年级的全部课程，并以优异的成绩，通过了本学年的所有考核，提前半年进入了大二的学程。”莱恩神父，进一步地向客人们介绍着他女儿的这位救命恩人。

“哦？应先生也喜欢古文物？”一直沉吟着的米切尔老师，似乎被这个话题给吸引了过去。

“是的，家父是中国清政府，驻藏外交史，对考古向来很有研究，对贵国的文化遗产也颇为敬仰，所以受父亲的影响，对这门学课有着浓厚的兴趣。”祖明非常谦虚地答道。

“好啊好啊，哈哈，后生可畏啊！”米切尔老师不住地点头，露出赞许的神情。

“阿门，愿主赐福于你。”查里斯神父，这位以传教师出身的威尔士大主教，不停地用手在胸前划着十字。

“我提议，请大家一边用茶，一边听米切尔老师说说他是怎么得救的故事好吗？”婻茜这时又开了口，说完便起身，亲自为在座的客人们倒茶。

大家起先，被婻茜的这种举动和话题的突然转移给楞了一下，接着，便释怀地放声大笑起来，都指点着她道：“她又来了，哈哈……”。

莱恩神父在一旁也连连摇着头：“唉，没办法没办法，阿门。”两手不停地在胸前划着十字，这下更引得大家又一阵的好笑。

原来米切尔老师早年是搞体育的，曾执教于瑞士女子精修技能中学，是婻茜的首界执任教官，也是莱恩神父，为女儿特别聘请的私人训练教师。

从婻茜刚满10岁那年开始，就跟随米切尔老师一起，到全世界各地去学习冒险所必须的技能。

那次是在柬埔寨的著名佛教古迹――吴哥窟里，教导婻茜，怎样应付冒险中，将会遇到的各种难题。小婻茜还跟老师进行了一场竞技彩虹女神的比赛呢。

这个宝物，是在窟里被发现的，据石碑上所写，名为：“彩虹女神”。他们说好，谁先到女神那儿谁就赢，谁就可以得到她。

但碑文提示，要拿取它是一件非常危险的事情，可当时，老师被这尊女神像所迷，没有听取婻