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ìng思维创新xìng的想法切忌不能把自己的心关在笼子里”

“嗯”学生们都点了点头等着苍龙继续说下去

可是苍龙并洠в腥缢�撬�钢皇俏⑿α艘幌碌溃骸跋衷诳�忌峡畏��伪镜凇�

于是学生们惊讶了本來以为苍老师回來一定会给他们來个长篇大论什么的可这个结果实在让他们有些不习惯

到是易小川提醒苍龙道：“苍老师我们的课程基本上都学完了现在剩下的全是复习”

“复习”苍龙奇怪看着自己的教材似乎并洠в邪阉�械哪谌萁掏瓴还�氲窖�５囊磺胁粤�值懔说阃贰澳蔷涂�几聪班盼颐谴幽睦锟�寄亍�

苍龙翻着课本细数着教材可是当他回过神來时却发现所有学生都看着他有些惊诧甚至有些害怕因为苍老师又错了

“怎么拉”苍龙问道

“我们的复习规划都已经做好了只有一些难点疑点”易小川又说道但谁也洠в幸蛭�粤�拇砦蠖�⒊瞿呐率且凰康男ι��隹翁贸銎娴钠骄�

这一刻学生们突然出现了一种感觉苍老师已经洠в惺裁纯梢越趟�堑牧宋蘼凼强纬袒故歉聪八�嵌几愣��

“孙老师帮你们做的”苍龙问道突然觉得自己这个副班主任有些不尽责

“不是是班长帮我们做好的其实也就是按照你给我们规划的学习组进行分工合作每一个学习组都有几个成绩好的也有几个成绩相对差一些的通过这样的归类无论哪一门课程我们都能轻松的应对”苏秀秀坐在一旁开口道

“原來是这样”苍龙心底倍感安慰可是学生们脸sè却很不好但苍龙很快却看出了他们到底在想什么这是对他的依赖就像孩子要离开父母一样觉得有些不舍只是总有一天孩子是要离开父母的而学生自然也会离开老师去独自闯荡

甚至有一天学生的学识和成就会超过老师这就是一个自然而然的规律只是九班能如此快的进入到这一步比起其他高三年级的学生他们会更有优势

而事实上自从苍龙把九班全体召回之后所有老师都觉得上九班的课是最轻松的他们的复习效果测验成绩都是以一种难以想象的速度在攀升老师们同样也发现九班的那种学习模式好生带差生

可是其他班级的班主任把这套模式应用到他们的班级却很快就告失败他们发现自己班上的学生在玩的时候可以一起融洽的合作可一旦到了学习上就矛盾不断各个小组的好成绩不愿意带那些差成绩的甚至很多资料都是不愿意分享的

但在九班却完全洠в姓庵止勰罹虐嘌�俺杉ê玫难��蓟岚炎约旱淖柿戏窒沓鰜碛绕涫且恍┲氐隳训憔�圆换岵厮矫扛鲅��惺裁茨训阋傻愣伎梢晕誓切┒�说娜苏飧鋈私滩换崮蔷突灰桓鋈私�

最令人吃惊的是他们的思维方式简直令老师都觉得夸张可以说他们各个身上都有苍龙的那种影子比如说思考方式当这种方式和融洽合为一处时有些老师甚至觉得九班其实就像是一个整体合作的公司在运作他们在为了一个目标在冲刺而这个目标并不是他们主要的目标

曾有其他班级的学生问九班那些成绩好的学生为什么要浪费自己的时间去带那些差生可是九班出奇一致的回答：“你眼里的差生是我的同学”

这样的巨大改变让学校的领导都有些膛目结舌尤其是大多数年长的老师们他们对比起初的九班一个问睿�欢系木虐嘣诒涑上衷诮�肴绱酥�蟮木虐嗍撬�亲雒我矝＇有想过的

甚至在一中现在都有一个传言那就是九班有着自己的学习秘密这个秘密是所有老师和所有学生都想知道的当他们用一种正常的手段得不到时他们就觉得九班是自私的不愿意把这个方法分享给其他班级尽管易小川也曾把自己的学习资料交给孙丽萍然后分享给其他班级但是所有班级实验后都得到了一个结果矛盾

后來总有人说九班是有所保留尤其是年轻的老师他们总觉得九班是dú&nbsp；lì于一中的不愿意与其他班级做出分享的

起初九班的学生还很愤怒因为确实把自己学的都给其他班级了可为什么还会产生这么多误解可久而久之他们不愤怒了反而抱着一种淡然的心态去看这种评论无论如何他们都只坚持自己

为了此事易小川还特意组织开了一个班会讨论了这个问睿�率瞪纤�且蚕氚炎约旱姆椒ǜ�渌�嗉兑蛭��钦嫘木醯盟�钦莆盏淖柿喜⒉皇鞘裁粗档每晒蟮亩�鞔蠹叶际且桓鲅�５乃�抢忠饪吹剿�泻妥约和�５耐�Ф寄芸汲鲆桓龊贸杉�

可商议的结果最后他们都归纳了出來因为其他班级