第9部分 (第1/4页)

“他不也是担心你么。”苏诗雅轻轻柔柔地说，看着安小轩把重新装好的吊坠又挂回了脖子上。

“哼，看在这么多年交情的份上，这次我不跟他计较……咦，艾老头竟然给我发信息了，真是千载难逢。”

次日。

安小轩到红砖小楼的时候，艾逸连影子都没出现。柳辰一个人笔直地站在实验桌的一端，对着面前的双缝干涉仪发呆。

双缝干涉是理学入门必备实验之一：用一个点光源照射一块不透明挡板——挡板上竖直地开了两条平行的狭缝——后面再摆上一块屏幕来接收穿过来的光线。十岁的小朋友们大多会猜测屏幕上应该出现两道光亮的条纹——分别是从两条狭缝中漏过来的嘛——但事实却是，挡板后会出现一系列明暗交替的条纹（“一系列”当然意味着远远不止两道）。

公元时代的物理大师们为此争论了很久，最后提出了“波粒二象性”这么个和稀泥的解决方案。简单地说，就是光子同时也具有波的属性，因此穿过狭缝的两道光会像水面上的两处涟漪一样：有些地方波峰与波峰相遇，互相加强形成亮纹；另一些地方则波峰与波谷相抵消，产生暗纹。根据“光也是波”这个假定可以推导出一个十分简单的公式，然后根据两道狭缝的间距就能准确算出明暗条纹的位置（间距越大，条纹越密）。

“你打算去当幼儿园老师了？”安小轩绕着这个给低龄学童用的教具转了一圈，没看出什么名堂来。

“量子物理实在太匪夷所思了。”柳辰依然是皱着眉头的那个表情，就跟被胶水固定住了一样，“我的大一统理论还是解释不了啊。”

安小轩同情地点了点头表示理解，又仔仔细细查看了一下，发现这是台发射电子的干涉仪——不过并没有什么本质差别，电子同样具有波粒二象性——而且好像确实比基础学校里的教具稍微精密一些。

“我知道这是常识，不过我只是想引出话题…”柳辰书生气十足地说，“你知道，当我每对着挡板发射一个电子，它最终总会在屏幕的某个位置上砸出一个点来——这表现了电子的粒子属性。”

安小轩没吭声，示意他继续。

“但假如它是粒子的话，每次必定只能选择通过其中的一条狭缝：要么左边，要么右边……那么最终我们看到的应该是屏幕上出现了两坨电子，而不是这样规律的干涉条纹。”

柳辰讲概念时深入浅出的师者属性，应用在这种常识上实在太浪费时间。安小轩有点不耐烦了，为了让他赶紧说到重点，决定积极配合一下：“…但是一个粒子为什么能按照干涉模式指定的概率来行动呢？比如说它从右边的缝里穿了过去，它怎么能够知道自己应该有90％的机会出现在那些亮纹区呢——要知道，狭缝间距不同，亮纹区的位置也完全不同。对于极其微小的电子来说，两条缝之间的距离几乎相当于太平洋之于我们的距离，它怎么可能得知精确距离并且算出那些亮纹的位置呢？”

柳辰看上去很满意。不知道是不是错觉，安小轩觉得他连眉头都舒展了些，只听他谆谆善诱道：“更奇怪的是，假如在它进入右边狭缝前的那一刹那，有人关闭了另一道狭缝——这时候只有单缝，就不存在那些干涉条纹了——电子立刻就从干涉模式转换成了普通模式，也就是说，只有一条亮纹了。”

“微小的电子如何能够瞬间作出反应，修改自己的概率分布呢？”

“原因很简单，”安小轩无奈地说，模仿着科普节目主持人的语气，“如果电子是一个在空间中扩散开去的波——也就是说它同时穿过了两条狭缝——那么当你关闭一个狭缝的时候，显然也就阻挡了一部分波的路径。这时候干涉条件不满足，根据波的性质，确实就是得出那样的结果。”

“没错。但一个既是粒子又是波的东西到底是怎样的存在？为什么击中屏幕的时候，扩散而连续的波会突然变成了一个小点？”

“唔……所以人们还是决定用实验证明一下它到底是什么：他们在两道狭缝处都放上了‘观察者’——就是某种能记录是否有东西（不管是粒子还是波）通过的仪器——如果是粒子，只会有一个‘观察者’检测到，而如果是波，则两处同时会检测到。”

“你知道结果是什么吗……”安小轩当然知道，所以觉得柳辰这种吊人胃口的语气十分滑稽，“……一旦我们展开这种测量的时候——或者说一旦路径上出现了‘观察者’——干涉条纹也就消失了……”

终于要进入正题了吧。安小轩迫不及待地替他总结了，“所以说，当不