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儿的类型，打着主意也招惹一翻，可刚要有行动之际，一瞅见那冰雕一般的容颜，心底刚升起的毫末胆量立时又散了个精光。

薛向无暇观想满座牲口是何心思，此刻他心中已然要叫起撞天屈来：我把脑袋抵在桌上，怎么就成了对问题有看法？要找茬儿，就明着来嘛！

见躲是躲不过去了，更兼被苏美人撩拨得火大，薛向蹭的立起身来，朗声道：“在我看来，这个先救妻子还是先救母亲的命题，根本就是个伪命题！”

哗哗哗！

薛向语出惊人，满场视线皆被他引动，苏美人更是柳眉倒竖，一双丹凤眼死死盯着他！

薛向无忧无惧，沉声道：“众所周知，理性的思考和最佳的选择，只能出现在一个平静和相对缓和的环境中。因为，先救妻子还是先救母亲的情况，只可能出现在我们的讨论，而不可能出现在实际情况中。我们此刻当然可以安居高堂，进行功利性或者价值性的思考，但是若真置身于两人同时落水的危急情境中，作为个人只能本能性地选择救与不救，或者在保证自身安全下如何救助，而绝对不会深刻地思考为救谁而苦恼。”

“作为一个单一的社会人都具有自由独立的意识，可以做出自由选择，而这种自由选择才是一切法律和道德合理化的基石，传统思维上，无论救妻还是救母，无疑都会对另一个造成时间概念上的缺失，造就了对后救者的道德亏欠。但事实上，这种思维是将先救与后救和爱与更爱，误认为统一了。认为先救就是更爱，后救就是稍微逊色的爱，而事实上，危极时刻的救援与爱的等级无关，自然也就算不上先救就是更爱。因此，苏老师提出的先救谁的问题，根本就是悖论，是在一个有歧义的理论前提下，给特殊情境嫁接上误认为理性的选择。所以，讨论这个悖论命题，我不认为有多少现实意义，当然，其教学意义还是不容否认的！”

薛向望着柳眉快要立直的苏美人，侃侃而谈，娓娓道来，声音洪亮，嗓音清晰，让全场数百人，人人听了个分明。尤其是说最后一句话的时候，更是一字一顿，讽刺意味不言自明。

此刻，薛向答完问题，心中快要乐开了花，暗暗呐喊道：搅局谁不会啊！胡搅蛮缠谁不会啊！

薛向说完了，满场鸦雀无声，在座师生都沉浸在薛向的话语中，越想越觉得薛向说得有道理，忽地，不知谁先拍了巴掌，接着便起了如雷的掌声。苏美人更是被这掌声一逼，也不得不伸出一对玉葱，压着满腔怒火，给可恶的家伙送上赞美。毕竟苏美人还是老师，老师的气度还是要的，哪怕是假装的。

第四十三章史上最尴尬（依旧推荐）

要说这会儿，苏美人真正是被气坏了！这个命题是悖论，她岂能不知？她提出来，不过是建立模型，以便讲解哲学中的伦理，顺道阐述功利主义，她原本打算在第二堂课上，向众人分解这个命题的悖性。哪知道被薛向抓住一点，不计其余，竟论证出讨论这个命题没有意义，末了，还挖苦说什么只有教学意义，岂不叫苏美人气炸了肺？

苏美人一肚子反对意见要提，奈何此刻掌声如雷，根本没机会给她出口，好容易等到掌声渐稀，叮铃铃，叮铃铃，下课铃声又响了。

薛向早瞅见苏美人那张冰得能用来储藏东西的俏脸，得意之余，心中不免惴惴，生怕招来狂风骤雨，此刻听见铃声，简直如闻伦音，立时就跳出座位，出了教室。

半天里，艳阳高照，薛向寻了处栏杆趴了，边瞅着楼下的风景，便思忖着如何应对十分钟后的第二堂课。想来想去，不得要领，暗忖，要是苏美人真得发飙，收拾自己怕不是和自己收拾张锦松一般容易？毕竟课堂上老师具有天然的引导权和命令权。

薛向忽然有些后悔方才呈一时之快，彻底惹翻了冰山，正无计可施之际，忽觉喉头一阵发痒——烟瘾犯了，可此处是教学楼，一个学生在栏杆上吸烟，无论如何有碍观瞻，更何况，他薛某人虽说极少到课，可上次的篮球赛和与苏美人唱对台也积攒下了不小的知名度，不少学生识得他。是以，他万万不敢在此处抽烟。

薛向抬手看看时间，离上课不到一分钟了，可烟瘾堵得实在难受，一个忍不住，心中暗自有了决定——到厕所去抽，缓冲一支烟的功夫。正好避过苏美人的风头。

计较已定，薛向发足朝楼道尾的厕所冲去，因着快到上课的时间。此时楼梯道人迹已空，一路无阻，薛向去得飞快。边跑边掏烟取火，数息功夫，一个刺溜，就闪身滑进了卫生间。

嚓的一下，薛向打着了火机，迫不及待地将