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和麻瓜的世界一样，巫师们的学校终究也是一个用来筛选人，而不是培养人的地方。

学校和社会，只会去发掘特定的一些天赋和特质。唯有适应学校的天赋和特质，才会获得培养，获得成长。

邓布利多是因为自己，才能成为邓布利多，学校没有能力培养邓布利多。伏地魔是因为他自己而成为伏地魔，学校没有能力培养伏地魔。

乔治索罗斯同样是因为他自己，而成为乔治索罗斯，学校同样没有能力培养乔治索罗斯。

他们是因为过早的成熟，坚定的目标与野心，以远超同龄人的心智，在学习中汲取养分，快速壮大成长。

乔治自不必说，他有着成年人的灵魂，限制他的并不是自己的心智和灵魂。而是他的身体，他所缺乏的知识和积累。

伏地魔同样是一位从小就洞悉了世界规则，野心勃勃的人物，他的心智远超同龄的学生。邓布利多也是如此。

那些不会迷茫的人，彷佛天生带有宿慧。他们野心勃勃，目标坚定，能够发现最重要的事物，并不顾一切的去追求那些事物，这最终让他们与其他人彻底区别开来。

（未完待续。）

第388章自我发掘

第388章自我发掘

与其说学校是培养人的地方，不如说，学校是一个自我发掘的场所。

一个人本身的特质，本身的潜能决定了他的未来命运与成就。那些能够被学校发现，适合学校的潜能，才会被激发出来，才能在学校顺利成长，成为社会以后需要的成功人士。

如果用例子来说明的话，赫敏是最适合学校的那种学生。她的天赋在读书，背诵，课堂学习上，体现得淋漓尽致。

她11岁的时候，就能将所有的课本都背下来，她不仅不缺乏天赋，同样也不缺乏努力。这让她注定在学习方面，碾压其他人。

但如果脱离学校的环境呢？马尔福家族在魔法界有着重大的影响力，每一代的马尔福更是坚定不移的坚信着力量代表一切。

在学校的时候，马尔福的成绩算不得好，他的成绩不仅远远不如赫敏，甚至连哈利和罗恩也追不上。但马尔福并不是一无是处，他懂得哪些人可以欺负，哪些人又不能招惹，他懂得追寻力量，懂得借助金钱和身份。

当真正走入社会，马尔福立刻就可以借助家庭的帮助，扩大自己的影响力。他懂得运用规则，懂得服从强者，在学校之外，在现实之中。

马尔福会比赫敏更加能发挥自己的优势，发挥自己的特质。离开了学校的环境，马尔福反而能够更快的成长。

至于海格，更不必说。他已经六十多岁了，却一点脑子也没有。这固然也和他的血统出生有关，但另一方面，他受到的错误的教育，这是造成他始终无法发掘出自己潜力的根本原因。

海格的优势从来不在于他的脑子，如果巫师世界像麻瓜世界一样，有着各种体育赛事。毫无疑问，海格的体型，他的力量，会带给他无与伦比的优势。作为体育明星，作为运动健将，这些才是海格最好的出路。

当然，巫师的世界并没有那么多体育赛事，这条路被堵上了。但海格对神奇生物的狂热也是众所周知，他当然不能成为神奇生物的主管人员。但如果让他去驯养和照顾火龙，相信这是会让人皆大欢喜的结果。

最不济，即使海格只能留在霍格沃茨，作为一个饲养员，如果他能接受正确的引导。培养和驯化神奇生物，为魔法界输送有价值的神奇生物，这同样是有着光明前景的工作，获得几枚梅林勋章也并不是不可能的事情。

但很可惜，海格呆在了霍格沃茨五十多年，他还是一个没有人在意的边缘人。他没有拿得出手的成绩，他没有给魔法界增添什么有用的神奇生物。

而现在，这样一个人，他正在神奇生物保护课，教导学生培养谁也不知道用处的炸尾螺。霍格沃茨没有让海格发掘出自己的价值，现在更让他去教导学生，这纯属胡闹。

去年的时候，他还在课堂上闹出了乱子，一头鹰头马身有翼兽因此被判处了死刑。

教育改变不了命运，唯有自我，才能改变命运。学校只能提供筛选，人的自我发掘，才能真正让自己适应这个社会，真正让自己成才。

而现在，互助社要做的。不仅仅是单纯地让学生们相互补课，相互增加友谊。更重要的是，他们需要在这种对知识的发掘中，实现对自我的发掘，对自身知识的归纳与融合。

藏在心里的知识，藏在脑