第90部分 (第1/4页)

“于海洋。。。呀，和我那个朋友于洋就差一个字。”我笑着看了看名单，“180公分的二年级控球后卫。照陈龙的说法，这个家伙之前并不是校队的，一年时光是很难练就一个一流控卫的，不过培养一个二流控卫却绰绰有余了。。。你们知道一流控卫和二流控卫的差别在哪里吗？”

施良点了点头：“思维上吧，我感觉他们那个首发就属于二流控卫，一流控卫的思维是宏观的大思维，但是二流控卫的思维就比较狭隘。一旦临场出现了冲突现象，这种球员是没有无法凭借思维能力自己解决的。”

“涵盖得很好！”我指了施良一下，又转向其他球员，“你们明白是什么意思吗？”球员们摇了摇头，我点了点头指了一下王浩然：“给他们解释一下。”

“是。”王浩然点了点头，“一个正牌控卫要考虑的事情非常的多，如果长时间带着这种高速连锁反应的思维到了球场，那么他就能一瞬间洞察出双方的形势从而考虑想要攻击的方向，懂球的人也很容易就能看出这个球员的支配比赛的能力。相反，一个二流控卫培养起来就很容易了，只要找一个技术很好的球员，然后告诉他：你应该什么时候发起进攻；什么时候可以自己上，什么时候得传。。。知道这些就行了，剩下的问题教练在板凳上去处理。”

“嗯，说的挺不错的。”我摸着下巴说道，“就我们国家来说，具有高等思维和技术并存的选手非常少，尤其是高中级别来说，好的技术比高超的思维能力更能吸引别人注意，因为单说技术和体质实力差距就已经很大了，别人更不会花心思去看你到底是真聪明还是假聪明。所以很多教练都是着重培养球员的能力，而非思维。如果运气好，培养出的学生自己的思维能力强，那就可以担大任。其实思维方面也是可以自己培养的，而且好处就是不仅仅会在篮球方面受益，更会在日常生活中得到好处。这也就是我为什么总是在课堂上花那么多时间让你们去‘理解’，而不是去‘记住’。如果你们每个人都拥有这种能力，那我们的球队在融合程度上就可以比其他球队高出一筹。”

正说着，于淼依靠内线掩护又打进了一球，比分变成了50：46。攻守转换，李万晨又一次依靠掩护切入内线得球，邢邱撇开郑旭试图协防，郑旭迅速向底线零度角撤了过去大喊着要球，李万晨快速做了一个向后传球的假动作，邢邱又上当了，单文成快速冲进内线补防封盖。。。李万晨快速把球传向罚球线上的王耀斌，纪丛斌试图补防，但是王耀斌接球的时候却又直接把球往篮筐上一吊。。。“位置太好了！”李万晨想着迎着球的方向快速跃起，空中接力一记单手背扣把球砸进了篮筐。50：48。。。

“不行。。。”杨森的腿快速的上下颠着，他站起身示意队员防守时向内缩。

“传给我！”单文成又一次伸手要球，于海洋向后撤了两步，快速的把球传了过去，陈龙向内伸手示意郑旭准备补防。单文成持球后迅速转体向右探身。。。

“又是右边？”李万晨迅速把身体向这一侧移了半步，但是单文成却快速低身从左侧突破了过去，眼看就要突破成功，但是郑旭却突然站在了单文成的面前，单文成迅速停球，快速的把球吊进了内线纪丛斌手里，纪丛斌接球后直接起手将球投向篮筐。。。“我的！！”陈龙高高跃起，一把将球直接揽入了怀里。。。

“Comeon！”陈龙喊着快速把球向前场甩了出去，李万晨前方无人，他快速向球的位置跑了过去，于淼从另一侧试图追上，但是他的加速能力不如李万晨块，李万晨接球后直接冲突内线，他轻松上篮得到两分。50：50，两队平分。

“不行，这样绝对不行。”于淼皱着眉头想着，他在到达半场之前就向于海洋伸手把球要了过来。。。

“给我！”单文成卡住了李万晨，伸起右手要球。于淼看了看单文成，摇了摇头，肖霆战低了身体准备防守。。。“看来你在队里也不是核心嘛。”李万晨笑着说道，“起码队友还会为我叫个挡拆掩护，你的队友根本就不理你。”单文成的面子上有些挂不住了：“快传过来！”于淼压低了身体，依旧没有要传球的意思。

肖霆的额头上开始渗汗：“他妈的。。。为什么以前就没好好练习防守呢。。。”肖霆感到自责，但是现在说什么都完了，他只能拼尽全力去防守于淼。

于淼快速的做了两次胯下运球，他的眼神向内瞟了一眼，邢邱和纪丛斌都没有机会：“只能自己来吗？”于淼右腿向前，胯下把球运到了右手，他快速做了一个向右启动的假动作，肖霆