第2部分 (第1/4页)

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父母的榜样作用往往就体现在不经意间。

育英中学陈艳老师有一个6岁的女儿，刚上小学一年级。一天晚上我打电话找陈艳，她的小女儿接的，告诉我她妈妈不在，我说：“请转告你妈妈，关老师找她，让她回电话。”当陈艳10点多钟来电话时告诉我，女儿已经睡了，睡前用汉语拼音加汉字给她留了个条，guan老师写成guang老师了，她猜可能是我。我听后非常感动，一来感动小小的孩子所具有的责任感，自己临睡觉前还不忘她人之托；二来惊讶她能够想到采用留言这种方式。陈艳告诉我，这不是她刻意去教的，而是她们夫妻二人经常用这种方式提醒、告知对方一些事情，女儿无形之中受到了影响——这是一种有益的影响。

还有一种不经意的影响却是在不知不觉中引诱孩子偏离正确的人生轨迹。一个天性单纯，本质淳朴的男孩子，在我的一节思想品德课上语出惊人：“俗话说‘肥水不流外人田’，我学到的知识凭什么告诉别人呀？”——这是在讨论两种学习方法，一种是自己独立学习，另一种是几个同学在一起学习。说到它们的优劣，同学们各抒己见，有的同学认为和同学在一起学习可以互相帮助，有不懂的问题能够互相商量。就是这种意见激起了那个同学的不满，于是引出了上面那一番话。我心中暗暗不解，这么小的一个孩子（刚上初一）怎么会有如此的想法呢？向他的班主任一了解，我找到了答案——妈妈的不良影响。一件事情足以说明问题：老师去家访，当着孩子的面这位母亲不无自豪地向老师炫耀：“您看我这个家的装修，全是我利用工作时间偷跑回来干的。”得意之情溢于言表。作为一位国有企业职工，以占了国家便宜为荣，还能对孩子有什么好的影响吗？可怜这位母亲，对孩子期望值颇高，对老师百般挑剔，却不知检点自身，没意识到“身教重于言教”的道理在孩子成长过程中有着多么重要的意义。

最近《北京青年报》连载——寻找孩子的道德细节，引起了全社会的反响。借此机会对孩子进行道德教育、人格培养固然十分必要，但是我特别想说的是，这些道德细节我们成年人做得怎么样，家长们又做得如何呢？我组织初一年级同学讨论其中的一个内容：“吃完麦当劳你收餐盘吗？”两个同学的发言发人深省，一个同学说：“我每次都收，因为我妈妈从第一次带我吃麦当劳就告诉我要自己收拾，而且妈妈从来都自己收。”另一个同学则说：“我也想过要收，我妈妈不让。”显然，家长的道德细节给孩子带来了最直接的影响。就我个人的所见所闻，曾经无数次地引发出我的感想：

当您带着孩子一起闯过了红灯，可能交警没有看见，

——但您的孩子看见了；

当您在禁止吸烟的场所吸烟，可能没有人干涉您，

——但您的孩子看见了；

当您在送孩子上学的路上很随意地吐了口痰，

——您的孩子看见了；

当您在酒桌上推杯换盏之际口无遮拦“无话不谈”时，

——您的孩子听见了；

当您很不礼貌地嚼着口香糖与人交谈时，

——您的孩子学会了；

当您收到别人的礼品甚至是贿赂让孩子去享用时，

——您的孩子已经被污染了；

……

榜样的力量是无穷的。最近距离、最直接的榜样就是孩子们的爸爸、妈妈，孩子身上的优点、美德是您给的；同样，孩子身上的一些不良习惯您也难辞其咎。

不都是孩子的错。孩子身上一定有家长的影子。

通过众多案例得出上述结论