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“Thankyou！”

褚青跳下车，又走了一小段，抬眼便看见一座规模不大的学校。红色的尖顶楼，绿色的宽草坪，没有大门和围墙，只有一方石碑立在路边，刻着学校名字。

他先找到秘书办公室，又被带去校长室。校长是个五十多岁的白种女人，有着一套娴熟的交际技巧。

她介绍了一位女老师，叫贝拉，担任新手导师。学生们正在上课，她便带着褚青逛了一圈。

“我们的作息是早上七点半到下午两点半，两点半之后，是各个俱乐部的活动时间。”

“我们每节课大概45分钟，没有固定教室，课后有5分钟时间换教室。学生分组轮流吃午饭，你可以买饭，或者自己带。”

“我们提供免费教材，但教材属于学校，不能带回家，学生损坏要赔偿。”

“你负责两个班，汉语基础虽然不是重点课目，但也会影响GPA（平均成绩）。某些家长会很重视，所以你要做好沟通工作。”

说到家长，贝拉的表情变得很微妙，似乎很期待什么狗血事件的发生。

褚青边听边打量，环境跟想象中的差不多，比如那一排小储物柜，就是校园电影里最常见的撕比and八卦集中地。

理论上，他没有资格证，也没有工作签证，是不能代课的。但双方打了个擦边球，把工作换成了拍戏体验，再加上关节疏通，也就睁一眼闭一眼。

学校的外语课有几种，包括法语、西班牙语、拉丁语等等，任选一门，修够学分才可以毕业。

不知不觉，大半个校园已经走遍。最后，贝拉带他到办公室，屋里正坐着两位，连忙起身招呼：

“嗨，我是强尼！”

“我是萨拉，哇哦，你演的阿瑟简直太酷了！”

“谢谢，很高兴认识你们。”

他嘴里应着，同时扫了几眼，五张办公桌，摆的特随意，各种文件、资料、书籍堆得满屋子都是。靠墙还有个小圆桌，上面有些咖啡和茶。

“呃，哪张是我的桌子？”他问。

“这里这里！”

萨拉明显是迷妹，特积极的帮忙安置。

没过多久，第一堂下课，其余两位老师也回到屋子。男的叫克里斯，女的叫苏珊，今年快五十了，矮矮胖胖，嗓门洪亮，虽然不认得对方，态度倒蛮热情。

他们还想聊聊，褚青婉拒，距自己上课还有一个多小时，只觉得越来越紧张。没来的时候，还有点期待，来了之后，简直压力满满。

老师，这两个字被赋予了太多的社会责任和道德约束。他没念过什么书，没做过什么学问，现在却要站在讲堂上，向一群十几岁的孩子传授知识。

利用这段时间，他又复习了两遍教案，然后就听：

“叮铃铃！”

下课铃响。

萨拉立即起身，抱着书本道：“褚，我们一起走吧。”

“嗯，稍等。”

他拿好教案，又夹了张学生名册，暗暗吐了口气。

（热死了……）（未完待续。）

第七百五十九章　先生（2）

（上章有些错误，已修正。）

美国的义务教育是六、二、四制，共十二级。一至六是小学，七、八是初中，九至十二是高中。

他们没有班级的概念，每个学生都有不同的课表。比如，你可能跟玛丽一起上美国文学，跟苏菲一起上音乐，跟汤姆一起上数学，所以全年级的同学都彼此认识。

美国采取学分制，没有高考，想上大学全靠GPA（平均成绩，包括平时作业、课堂表现、期中期末考等）。一般来讲，学生要满足两个条件：一是高中毕业的最低标准，一是申请大学的最低标准。

前者不用担心，老师都会把关，后者不会多管，要自己去考量。像加州大学的申请标准，就要求英文学满四年，数学三年，外语两年，艺术一年，选修课一年等等。

褚青教的是十年级，只有六十多人，年龄段在14…16岁。而报名汉语课的，共十八人，之前有一定基础。

这跟国内的情况完全不同，他了解越深，越觉得责任倍增。误人子弟诶，那可是最操蛋的事情。

此刻，他跟着萨拉走出办公室，走廊里全是刚下课的学生。孩子们只有五分钟的休息时间，要么去厕所，要么去储物柜拿下节课的书本，来去奔忙。

有撞见萨拉的，都会稍停问候，并对这个陌生的东方