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结论,只有做在纸上的题,才会记进学生手册。所以点点对做在本子上的课外作业向来很马虎,久而久之,就成了习惯。特别是算术作业,每次都会错几道题,数字也写得很马虎,算术作业一直马马虎虎地将就着。好脾气的史老师始终没有对点点的作业做过评价,更没有批评过,只是认认真真的打着勾、打着叉,但是他似乎又教了许多。

点点算术作业的字迹明显端正了,准确率也提高了很多。 txt小说上传分享

自己学

余老师把点点的测验卷摊开在办公桌上,让她自己看。查生字一部分几乎全军覆没。而对其他同学来说,这部分应该是送分的。好在分数很少,对整体影响不太大,点点还能维持在班上的领先地位。

余老师:查字典很难吗?

点点很惭愧,没吱声。

难倒是不难,烦得很。点点懒得查字典。课内要学的科目越来越多,课外想看的书也越来越多,查一个字、读懂字典有关这个字的解释所需要的时间,可以多看几页书,而这个生字放在文章里,上下文的意思顺一顺,即使不识,也能猜出个大概。所以点点词汇量大,写作文用词也贴切,就是读音不准。考试、测验时,只要有查生字,总会失分。渐渐的,点点对查字典就很生疏了。起先,只要愿意,她能和同学们一样,查得快而准。后来就不行了,无论是笔划查询还是拼音查询,点点都很慢。越慢,点点越不愿意用字典,越不用字典,就越慢越生疏越落后。这方面的学习,点点陷入了一个怪圈。

余老师清楚地看到,点点对于字词的轻视,到了很严重的地步。有一次,主题中队会上,点点代表班级发言,竟然信誓旦旦地表示要“辜负”老师和家长的期望。幸亏来观摩的老师们没在意。课文里还没教过“辜负”这个词,点点用对了地方,很贴切,只是少了个“不”字,意思就大相径庭。余老师猜点点一定是跳跃式地看书,并想当然地以为加了“不”总是否定的、是不好的意思。余老师发言时,她强调说“樊点点说得对,我们一定要不辜负老师和家长的期望”。这么说的时候,余老师特地看着点点,见点点羞怯地一笑,知道今后她不会再用错这个词了。

但是不用错这个,会用错那个。并且,问题其实不在于查不查生字,读不读得准发音,或者能不能精确地写出字词的解释。查字典是教材上有要求的一个知识点,如果能以任何理由忽略这个知识点,那么,对于其他的学科呢?如果该学的没学好,点点以后的学习,有可能就进入无序的发展,或许就会偏科。余老师最担心的是这个。

余老师又问一遍:查字典很难吗?

点点:不难。

余老师:不难为什么错了这么多?

不用点点说,余老师也知道答案,并且在找点点谈话之前就想好了办法。

余老师:怕烦,是不是?

点点不敢回答“是”,哪有学习可以怕“烦”的道理。只有功夫深,铁棒磨成针,是从小就听熟的故事。

余老师:怕烦,教你一个简单的办法。

点点有点意外,看着余老师。

余老师不像是是挖苦。她说:现在新出了一本字典,叫“四角号码字典”,查字很方便,学会了,看到一个字就会知道在第几页,直接翻到那一页就行了。

点点觉得太好了,当即决定马上去买。

余老师:不过,学起来有点难。这是种新的查字典的方法,会的人不多。我也不会,你要靠自己学。

点点不怕难,跃跃欲试想自己学。

临走,余老师说:四年级的焦老师会,你可以去请教她。

点点:焦老师?她教数学的。

余老师:教数学怎么啦?就不可教你语文啦?

点点连说不是。老师们都深不可测。焦老师教数学,她掌握连余老师都不会的语文知识。史老师也教数学,汉字写得比语文老师都好。余老师教语文,说不定她还是数学家。点点觉得老师们都太渊博了。

当天放学以后,点点就去新华书店买回了《四角号码字典》。这事不难,点点的学校离开繁华街区只有十来分钟路程,点点自己有零花钱,不必向妈妈要钱。不过这本字典有点贵,差不多花了点点一个月的零花钱。

余老师说过,四角号码就是把每个字分成四个角,每个角都有一个数字。这些数字的诀窍,都在一首口诀里,字典里有。回家的路上,点点迫不及待地打开字典看了起来。果然,第一页上就是口诀,整页纸上就四行、

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