第186章 你在说啥？每个字他们倒是听得懂，但组合起来啥意思啊？ (第1/2页)

“如天上之太白星（金星）、岁星（木星）、辰星（水星）、荧惑（火星）、镇星（土星）五星的升降、周期变换，与五行的生克制化有着奇妙的呼应。” “再譬如日月之行，日行于天，一岁一周，约三百六十五日，此即回归年之长度。月行于天，一月一周，约二十九日半，此即朔望月之期限。” “此等周期性规律，正是吾辈制定农历及二十四节气历法的基础。” “嗯。”听着邹翰的话，顾绫雪心中敬佩无比，这些阴阳家仅凭肉眼就能得出这些理论确实很牛逼！ “不过，我种花家对“日行于天”倒是持相反的看法，我们称呼天为地球，并认为地球是绕日而转的！” 天行于日？ 邹翰若有所思，“这……确实与吾等所学的天地之道大相径庭。” 另一位阴阳家学者也补充道，“自古至今，吾等观察到的天象都是日月星辰围绕我们这片土地转动，这是天地自然的秩序。” “可如果地球绕日转动，岂不是可以更好地解释季节变化与星辰的东升西落？”顾绫雪笑着问道。 邹翰等人沉默了。 他们始终认为季节的变化是由于天地间的阴阳之气相互作用，而星辰的运行则是遵循着天的规律。 而种花家却认为天行于日……？ 这实在是令人难以置信！ 见阴阳家这群老头都陷入了沉思中，顾绫雪好奇的问道：“对了，还不知阴阳家又是如何看待地球呢？” 邹翰调整了一下思绪，正色道：“吾等的看法倒与校长大人昨日所言不谋而合。” “吾父认为，天下疆域被分为八十一州，其中包括大禹设定的冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、幽、雍九州，以及被大海环绕的另外九个小小州，这些小九州，彼此不通，因此又被称为“大九州”。” 见顾绫雪听得认真，并且还不是和他人一样一头雾水，甚至听懂了的样子，邹翰脸上的皱纹都舒展了起来，“大秦所在便为“赤县神州”，仅是九九八十一“天下”中的“一分”。而大秦这样的赤县神州还有九个，再外边便是无边无际的“大瀛海”。” “当然，此“九”仅是一个象征数字，并非真的这么多。” 说到这里，邹翰的脸上露出了激动的神色，“吾等一直觉得这些理论太过惊世骇俗，难以被世人接受。没想到种花家居然也有相同的想法，这真是天大的喜事！” 其他老阴阳家纷纷附和表示同意，太难得了！ 最关键的是，他们口中的“九”，仅仅只是一个象征数字，并非真有那么多，而种花家居然已经通过实践，亲眼发现了七个！ “理解。”顾绫雪笑着点了点头。 邹翰仿佛找到了知音一般，苍老的脸上都焕发出了激动的光彩，眼神热切的看着顾绫雪，问道，“校长大人，不知种花家就五行相生相克理论是何看法？是否也认为天人合一，万物皆由阴阳五行相互作用而成呢？” 在场的其他十多个老阴阳家们也身体微微前倾，一边记录，一边专注地倾听着，生怕错过任何一个细节。 “这……我也不太懂啊。”顾绫雪眨巴了一下眼睛。 拿着笔正准备记录的邹翰等人，手微微一僵，心中也不禁泛起一阵微妙的涟漪，“？？？” 不太懂？ 这段时日以来，他们似乎都习惯了这位校长所展现出的广博学识，不知不觉间形成了对其无所不知，无所不能的印象。 但仔细一想，也是啊，毕竟这位顾校长也只是个十六岁的孩子罢了。 就算再天才横溢，也不可能穷尽世间所有知识，更何况是阴阳五行这般深奥的学说…… 绉翰等人露出理解的笑容，刚要开口安慰几句，就听顾绫雪沉吟了一声，说道：“我种花家确实也认为宇宙是一个整体，但并不认为万物由阴阳五行相互作用而成，因为这种理论在某些情况下并不能解释所有现象。” “譬如微观世界的粒子行为、量子纠缠等现象，无法通过五行理论来解释。” 等等等等！ 你在说什么啊？ 每个字他们倒是听得懂，但组合起来啥意思？？ 绉翰等人笑容僵硬了。 顾绫雪还在继续说道：“还有生物进化论，吾师门认为生物的进化是一个无比漫长的过程，涉及到物种的变异、自然选择和适者生存等，但五行理论却只关注事物间的相互作用和平衡，而没有涉及到物种随时间演变的问题。” “还有化学领域的反应机制和分子结构的复杂性都超出了五行理论的解释范围。” “让我想想，对了，还有地质变化与自然灾害方面，如地震、火山爆发，气候变化、风暴形成等，五行理论也无法提供详细的解释吧？” “更别说许多涉及遗传、环境、生活方式等多种因素引起的疾病了。” “总而言之，我种花家更倾向于用科学的方式，如物理、化学等学科的理论和实验来解释自然界的规律。” 这……还叫不太懂！！？ 阴阳家长者听罢，心头无不涌现出一种既矛盾又释然的感觉。 他们觉得自己的理论还是可以解释这一