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此刻，我又一次我想到了我的儿子，一个正在读小学三年级的孩子。有一次他告诉她母亲，因为一次作业中他写的字比较大，他的老师竟然这样对他进行了批评：你写这么大字干什么？连死人都让你给吓活了！　我妻子一直不敢告诉我这件事，因为她知道我会因此大怒而伤了身体。只到今年春节的时候，我嘱咐儿子写封信给奶奶，然而当他写完信给我看的时候，我才突然发现儿子为什么把字写得如此之小，于是我就责怪地对儿子说：这么小的字，奶奶怎么能看得清？重新写。在儿子委屈的神情中，我并不知道其中的原委。这时我妻子才不得已告诉了我这件事情。当时，我沉默了很长一段时间。我实在无法理解一个老师怎么会用这种骇人听闻的比喻来批评一个孩子，她有什么资格和权利用这种无知而又可耻的方式来震吓一颗幼小的心灵！　当韩寒以极其藐视的眼光来鄙视老师的时候，我曾经想为老师来申辩一下的努力因为这种种现实而被击得粉碎！　身为一个大学教师的我的妻子，她曾经数次参加了儿子的家长会，然而令她不可思议的是，在北京这样一所还不算差的小学里，从校长到班主任到老师，其素质如此之差是令人震惊的。当一个个孩子们因为说话而被关进黑屋、因为字写得大一些而被诅咒为“能把死人吓活”、因为任何想象力必须符合一个“弱智”的尺度而得以灭杀、因为任何创造力必须被削掉思维的灵光而送进公墓，那么，我们还能对我们当下的教育指望什么呢？

教育，原本是培育一个人心灵绽放的过程，而知识只是用来辅助一个人在心灵绽放过程中花开花落的灿烂程度。但我们却用知识并且时常是腐朽的知识，来塞满并扼杀一个人全部的心灵空间，当中国这么多知名的电视台都在神经兮兮地问十几亿人“确定吗”的时候，当主持人竟然问出“一条蜈蚣有几对腿”的时候，十三亿中国人的脑子实际上是在被猥亵！　而中国的教育事实上也正在与时俱进地把人的灵性和从容，随着被物质化、被量化的过程中走向了一条没有彼岸的不归路！

穿刺了所有的脊梁

套上蜈蚣N对假肢

背负王小丫嘹亮的质问

沿着用知识铺就的红地毯

被拖向内心枯死的灵魂收容站

……

高学历就意味高能力吗

多少年来，当中国人沉浸在用人来建构一种储藏知识的生命图书馆时，当中国人习惯用文凭、书面笔试来典当一个人全部价值的时候，殊不知，在这样一个评价系统中成长起来的中国人，却在世界各地屡屡受到阻截。据说，数年前，国外有一家大企业面向全世界招聘一位该企业的全球营销总裁，应聘者有上千人之多。在经过了首轮笔试之后，留下了一百人进入第二轮面试，其中中国人的比例最高；面试过后，只剩下了5个人，其中美国人2名、德国人1名、法国人1名和中国人1名。在所留下的这5个人当中，中国人的笔试成绩最高，面试成绩位于第二，于是这位中国人对前景似乎胸有成竹。一周之后，这5个人同时接到了来自该公司的书面通知，通知说，经过本公司对您的考察以及您出色的表现，现在本公司十分荣幸地通知您，您已经被本公司录用了，希望您于某月某日到本公司人力资源部报到。可想而知，每一个收到通知的人一定是兴高采烈的，据说，这位被录取的中国人为了以一个崭新的形象出现在上司的面前，他特意花了数百美元买了一套名牌西装和一个名牌皮包，就在报到的前一天晚上，他兴奋得一夜未眠，并通过越洋电话，把此消息告诉了远在中国大陆的父母和朋友们，而他的妻子，此时正在为丈夫明天的报到而精心准备着一切。在两张喜笑颜开的脸上，充满了对未来幸福地企盼。

那天上午，所有被“录取”人几乎同时来到了该公司，大家面面相觑并有些迷惑不解：怎么来了这么多人？到底谁被录用了？不一会儿，只见负责本此招聘的一位副总若无其事地走了进来，他微笑地看了看大家，说：在隔壁会议室的会议桌上，有5本书，在这些书的第3页和第4页之间，夹着你们的录取通知书，现在你们就去拿吧。话音刚落，只见这些人迫不及待地就冲了出去，领头的就是这位中国人。此刻，只有一个美国人没有出去，他静静地坐在椅子上，一动不动；于是副总就问他，你为什么不去拿通知书？只见这位美国人冷静地说道：当我看到其他4个人都来到这里的时候，我就知道其实你们的考试还没有完，而当您说让我们去隔壁桌上的书中去拿通知书的时候，我立刻发现了其实这是您的最后一个考题，因为每一本书的第3页和第4页实际上是一