第4部分 (第1/4页)

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父亲？！我呆住了。叔父俯下身，正色道：“政儿，别胡闹了，这是你父亲，那是你同父异母的弟弟！”

仿佛一桶冰水兜头浇下，我浑身一颤，他……是我的父亲？我朝思暮想，无数次出现在梦中的父亲？！……看着对面横眉立目的中年人，我热血上涌，大喊道：“不！你骗我！你骗我！！”我挣脱叔父的大手，转身跑走。没有方向，没有目的，只是飞速奔跑，让心底涌出的泪水随风洒落……

不知道有多久，精疲力竭的我扑倒在地，大口喘息着。我翻身躺在地上，任如泉涌出的泪水清洗眼前的天空。

哭累了，我慢慢站起来，看看四周，不知道该向哪里去。这时，一个高大的身影逐渐走近。我看到了叔父那张平静而亲切的面孔。一刹那，我又忍不住想流泪。他张开双手，我情不自禁地扑上去，让满腔委屈化作泪水，尽情流淌。

那一次，叔父牵着我的手，带我绕过密密匝匝的树丛，回到母亲身边。他步伐稳健，虽然沉默了一路，但是在我看来，这沉默比千言万语更加令我心安。只要牵着他的手，我就不会害怕。很久之后，我才知道，那天他很快就找到了独自仰望天空流泪的我，但他没有现身，只是一言不发地陪着我。

母亲见我回来，并没有责怪，只命人带我去沐浴更衣。当我洗过澡，一身轻松地回来，桌上已经摆好饭菜，然后她看着我狼吞虎咽地吃着。

我咽下最后一口菜，抬头问母亲：“娘，那人真的是我爹吗？”母亲一愣，轻轻点头。“那他为啥对我那么凶，对那个小东西那么好？”母亲神色凄楚，默然半晌，道：“政儿，你累了，早些睡吧。”

这个母亲避而不答的问题让我彻夜辗转。于是，在第二天，我又把同样的问题抛给特来看望我的叔父。他沉思片刻，对我说：“你父和你久未得聚，难免生分。加上昨日的误会，可能他……唉，政儿，你不必担心，如今你身在王宫，相聚的机会很多，日子长了，自然会和他亲近起来。”他的话让我半信半疑。这时，叔父微微一笑，又道：“政儿，你父亲喜爱的是聪明伶俐、才能出众的孩子。只要你用心读书，刻苦磨练自己，终有一日，会博得你父亲的宠爱。”我心里一喜，“真的吗？！”

叔父郑重点头。

功课（一）

“大秦地处西陲，以武立国，自孝公时商鞅变法以来，素重军功。你身为王族世子，须学骑射、剑术；今为世子，乃明日之君王，当重气度威仪，须知礼；他日继承大统，当明政事，须学书；然人之生理，当张弛有度，怡情养性嘛……可习乐理。”

所以，叔父为我安排了如下几门功课：礼、乐、射、御、书、剑。

从此，我就在叔父吕不韦的督导和安排下，开始学习怎样成为一个合格的秦国王族少年。

礼，主要学习秦国宫廷之上的礼节。讲究颇多，繁琐无比，令从小野惯了的我很是不耐烦。要么动作不够标准，要么言语不够恭谨，足足折腾了好几天，才算勉强合格。当我满头大汗，终于把这一整套礼仪娴熟地演示过一遍后，叔父一直紧绷的脸上才露出了满意的笑容。

书，就是文字的认知与书写。习过礼仪，叔父亲自教授我识文断字。他给我一把刻刀和几片烤过的竹板，教习我从头学起。那些七扭八拐笔画纷繁的秦国文字令我头疼不已。不光头疼，手也疼——在刻刀的磨砺下，我的手红肿破皮，加上一坐两个时辰，汗出如注，浸渍伤口，疼得我龇牙咧嘴。久坐之下，腿都麻了，甚是难受。此时的叔父俨然变成一位严师，毫无平日的疼爱之情。只要我写错一点，他就毫不留情地训斥，罚我重写。到后来，只要一到他教习我学书的时间，我就战战兢兢，如被酷刑，可又不敢不去，只好硬着头皮撅着嘴拿起刻刀、竹简。其实，头疼的不光是我，还有叔父，他常常被我的忘性气得吹胡子瞪眼。无奈之下，他苦笑着自我解嘲道：“幸亏你以前从未学过文字，好似一卷白布。倘若你在邯郸时学过赵国文字，现在纠正起来岂不难上加难？”

做一个世子真的很辛苦，须得文武双全。

除去礼仪、乐理和文字，还要学习高超的射术和剑法，以及驾驭烈马的能力。教习我骑射、剑术的，是同一个老师。当叔父引我拜见这个名叫蒙骜的师父时，我着实有些不屑。这个老头貌不惊人，瘦小枯干，一阵风就能吹倒，他……能有什么本领？但他是师父，我只有躬身施礼，道：“老师在上，弟子有礼了。”

蒙骜师父是个不苟言笑的人，他只略一点头，