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他这样想着，突然想起了生物脑技术和肢体培植技术——那时他重生之前，刚刚提上桌面的一种生物医学技术，在那时候也还仅仅只是一个概念而已。

因为参与生物脑的研发，林舒对于这方面的技术理念也有一些浅显的了解，但是要说深入就不可能了。他知道的也真的就只是一些非常浅显非常表面的皮毛……但是即使如此，林舒也下定了决心，如果有机会，就一定要把这方面的相关知识和概念传播出去。

这是能造福很多人的一些技术。

说不定也许哪一天，叶红玫就能重新获得行走的能力呢？

居铭丰的安慰并不够有说服力，至少对于叶青蝶来说，作为瘫痪者的家属，她比任何人都了解居铭丰这个设想真实发生的难度。但是即使如此，她还是说道：“如果有一天能治就好了。”

之后等剩下的人姗姗来迟之后，叶青蝶就带了一群人去了自己家里，然后带他们探望了叶红玫。

叶红玫情绪上其实还是很紧张的，不过还是努力地好好跟几人进行了沟通。许良奇和唐绍虽然一度很熊，好在还是有作为孩子通常都会有的善良和同情心。

所以这一次会面，大家都收起了平日会有的任性，叛逆和我行我素，比较小心地彼此进行了交流和沟通。虽然有些话叶红玫依旧并不是很能接上茬，但是好歹没有给彼此留下太糟的印象。

而到最后的时候，一群孩子也彼此交换了通讯方式。

之后就是第三场的辩论赛，也是十二进八的比赛。虽然淘汰率降低了，但是因为上一场林舒他们组的组员表现得并不是很好的关系，所以这一次大家的神经都绷得比较紧，并没有因为淘汰率相较比较低而放松了心情。

于是辩论一开始，一辩妹子就开口说道：“这世界上什么是有用的？空气没有形体，却支持着我们的呼吸，阳光不可捉摸，却促成着植物的生长，流水无色无味，却是生命必须的源泉。而如果不学习，我们不会知道这些。”

“我们不知道天为什么是蓝的，不知道星星和指南针能指引回家的路；我们不知道为什么鞋子穿着穿着会磨坏鞋底，不知道水龙头上为什么会出现绿色的斑驳痕迹……有些同学可能问：知不知道这些重要吗？答案是重要，因为‘知道’，本身就是一件很有用的事情，它让我们自信，让我们更好地生活。”

“闷热的夏天，鱼儿蹦出水面，我们就要记得在出门时带一把伞。要搬开一块大石头，却没有足够的力气，那么我们会知道，要去寻找一根结实的棍子，就可以把石头撬起来。”

“生物物理化学，是让我们更好了解这个世界的学科。它也许枯燥，也许高深，也许难以理解，但是它告诉我们的是我们息息相关的，这个世界，周围环境的点点滴滴。而只有学习这些，我们才知道怎么更好地生活。”

“五千多年前，燧人氏第一次知道如何生火，于是人类进入了新的文明时代。而火是与我们的生活息息相关的，所有知识的发现和工具的诞生，都是为了让我们更好地生活。生物化是关于自然，关于生活，关于科学的知识。只有学习它们，我们才能更好地了解这个世界，了解许多事物的本质……”

“而历史政治地理则是关于人和社会的学科。学习历史，我们知道祖先们都犯过什么样的错误，从而学习怎么样去避免。学习政治，我们知道了很多原则性的道理。学习地理，我们了解了我们生活的这个国家……”

阐述观点的时间是有效的，但是林舒他们选择了一个非常好的切入点。不过对面的队伍也是经验丰富的精英队伍，所以很快，站起来的一辩就开口说道：“这世界上的任何知识都是有用的，但是不一定对每个人都有用。我们辩论的题目是‘中学一些辅助学科对于未来不从事该专业的学生的工作和生活有没有用处？’也就是说重点在于1、不从事该专业的学生；2、工作与生活两个方面。”

“柯南道尔曾经借福尔摩斯的口说出一个理论，就是一些对于我们的生活和工作都没有用处的知识，我们是不是有学习和了解的必要。他认为没有，因为人的大脑容量是有限的。或者更确切地说，我们的时间和精力也是有限的。而在有限的时间之中，如何最大化我们学习的功效，让我们取得最大的成就……我认为有选择性地学习非常重要。”

“生物化和史地政其实是文理科两