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定喜欢钱”的“商人”老师。

我们的家教偏差在哪里？（3）

这个故事真的有点可怕，小小年纪的儿子，把成人爸爸身上的商人恶习琢磨得如此精透，运用的如此惟妙惟肖。应该说，这个小孩给我们不少家长上了一课，指明了成人的行为对孩子的影响是多么重要。

父母是青少年心目中最早的偶像，家长的一言一行、一举一动，无不成为孩子模仿的对象，对孩子起着耳濡目染的作用，影响着孩子世界观的形成。父母以身作则、品行端正，子女就容易养成良好的行为习惯和道德情操；反之，父母行为不检点、品行不端正，也很容易对孩子产生不良影响。一些调查表明，不少中小学生抽烟、酗酒、骂人、说脏话，最早都是从家长那里学来的。

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教育的迷失与呼唤（1）

是谁强暴了幼小的心灵？

一个12岁的男孩，站在教室讲台上，全班男同学排成队，一人上前向男孩打一耳光，打得不响的，被喝令再打。班上的女同学偶尔有人咬耳朵笑笑，大多则面无表情。这不是在做游戏，也不是这个小学六年级班级的同学们在恶作剧，而是该班班主任为惩罚犯错误的小男生，让全班男同学对这名男孩进行“印象深刻的帮助和教育”。

有家长和知情者愤怒地说：这不仅仅是体罚，而且是对孩子，包括打人者和旁观者的肉体和心灵极残酷的摧残！

老师体罚或用粗暴语言羞辱学生，在一些学校时有发生，少数手段还十分恶劣。如一名年仅8岁的二年级小女生晶晶，仅因课堂上背错一首唐诗，就被语文老师罚背10首，小女孩更加背不出，语文老师便拧着晶晶粉嫩的小耳朵说：“上课你是怎么听老师讲课的！”直到把耳朵拧得又红又肿，晶晶也哭成了泪人，老师仍不罢休，还罚晶晶站一节课。

除了对学生进行体罚，老师使用粗暴的语言，同样极大伤害了孩子幼小的心灵。在一些学校和班级，时常可以听到老师这样训斥学生：“你怎么这么笨啊！”“你有病啊？”“你智商是不是不正常？”“不要脸的东西！”“像你这样的人根本不配来上课！”“你怎么一点廉耻都没有？”“简直是个废物！”“滚出去！”诸如此类。这些刺人的话老师可能认为是随便说说，是为教育不听话的孩子，却不知道对孩子的伤害有多大。

要知道孩子在成长过程中，难免会出现这样那样的不足和错误，作为教书育人的老师理应为他们指点迷津，耐心引导教育，使他们能认识到自己的错误和不足，并加以改正。如果老师错误地认为孩子小，什么都不懂，便不尊重他们，甚至简单粗暴无理地对待他们，必然会极大地伤害孩子的自尊心，甚至引发令人痛心和无法挽回的悲剧。

据报载，安徽某中学一位初一学生，因多次被学校老师体罚，一气之下服农药自杀。这名学生在写给其父母的遗书中满怀悲愤和痛恨地说：“对不起爸妈，我对不起你们。我知道哭、死是解决不了问题的。但是我能有什么法子呢？我自己的力量是微不足道的……所以我要以死证明他们没有资格做一名教师，至少不能做一个好教师……”这是怎样的无奈和悲情啊！这泣血的遗言、这强烈的斥责和控诉，难道不值得那些粗暴对待孩子的为人师者自悔、反省？

教育是门艺术，老师和学生在这门艺术中是两个对等的主体，尽管老师处于引导地位，但如果居高临下，不尊重学生，那把灵魂的雕刻刀就可能雕刻出完全不同的作品。

手头有两个资料，是关于学校和老师的处罚改变两个孩子命运的故事。

一个是关于英国著名解剖学家麦克劳德的。上小学的麦克劳德有一天忽然好奇心大发，想亲眼看看狗的内脏是什么样子。便约了几个同学，偷偷套住一条狗宰杀了，然后把内脏一件件割出来细细观察。可他们不知道，自己的好奇心却惹了大祸，原来，他们宰杀的这条狗不是别人的，而是他们所在学校校长家的爱犬。平时校长对这条狗宠爱有加，现在得知爱犬被麦克劳德如此残杀，心中十分气恼，决定对麦克劳德严加惩罚。

但校长在了解情况时得知麦克劳德平时喜爱生物课，屠杀狗是因为一时好奇，想搞清狗的内脏结构。校长沉思良久后，便想了一个独特的处罚办法，即让麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅人体血液循环图。麦克劳德认识到自己的错误，对自己的鲁莽行为感到了后悔，就十分诚恳地接受了处罚，按校长的要求仔细画好了两幅图交上去。校长和老师看了，都认为他认错态度不错，图也画得很认真，