第8部分 (第1/4页)

着。

易老师进来了，走到点点身边。点点知道，应该站起来，问候一声“易老师好”，可是她没有，仍然一动不动地坐着。她实在太生气了。

易老师把作业簿放在点点的桌上，说：以后上课不能开小差。

点点抬起头，看到易老师的眼睛里全是慈祥和蔼。

易老师：你是个好学生。对自己要求严格一些。

相比较其他好同学，点点显得散漫，易老师没把这当作了不得的缺点，只是个性而已，对点点一直比较宽容。但是她不知道这种宽容其他老师会怎么看。在自己执教这个班级的最后的日子里，她要对点点严格一点，让她有一个适应的过程。

易老师：连上课不做小动作都做不到，老师和同学会怎么想？马上升入中年级了，不能再任性。

点点轻轻地“嗯”了一声。

易老师把暑假作业还给点点，还送给点点两支铅笔。易老师总有许多铅笔，奖给作业好的同学。点点已经很久没拿到过了，她总是做不到“字迹端正，答案正确”，作业总在班级的中等地方晃悠，只有考试或者测验时成绩才会名列前茅。

点点接过铅笔，很喜欢。其实，铅笔并不好，比点点平时用的差远了。妈妈总是为点点准备最好的学习用品。点点的铅笔都是中华牌的，带橡皮头，笔杆是红色的，还镶有金色的条纹。但是点点很喜欢易老师送的笔，很珍惜地放进铅笔盒，说：谢谢易老师。

易老师：你各方面都能做得很好。你没做好，是因为你没想。你的态度没别人好。

回到家里，点点早把作业簿的不愉快忘了，兴高采烈地拿出易老师的铅笔给大家看。哥哥说：给你做道应用题。铅笔甲二分钱，铅笔乙一毛钱。铅笔乙是铅笔甲的几倍？

这么简单。点点刚要回答，看到哥哥坏坏地笑着，明白了，说：不一样的。

吃了晚饭，点点打开暑假作业簿，越看越喜欢，玩一样地做了起来。哥哥凑过来，说：嘿，吃饱了吗？

点点说：吃饱了。

点点对最近家里伙食很满意。虽然还很少见大鱼大肉，但菜里面偶而有了肉丝，大多数的时候饭也能吃饱，爸爸不再规定一顿只能吃一个馒头，或者两碗米饭。即使馒头米饭不多，妈妈会买回来面包糕点一类当作补充。这类食品市场上多了起来，粮票收得也少。

哥哥说：再吃一碗？把明天也吃了。

点点这才明白哥哥在说事，他就是自以为是，好为人师。点点“哼”了一声，推开哥哥，不要他管，一口气做完了小半本作业簿。

之后，点点没了兴趣，作业本就束之高阁。一直到返校那天早晨，点点才想起每天应该做作业这档子事，可是已经来不及。不过，吉人自有天相。点点所做的作业，居然正好和返校的日期吻合，看起来，点点就像是很守规矩地每天做着每天的作业。

余老师（一）

点点：哥哥，我们班同学都认识余老师。

哥哥：当然。

点点知道哥哥误解了，补充说：我是说，余老师还没给我们上课，我们班同学就都认识她了。

哥哥：当然。

点点糊涂了，说：你怎么都是当然？

哥哥：你说得对，我当然就只能当然了。

点点：为什么？

哥哥：全校没人不认识余老师。

这时，哥哥已经是中学生了，自己有许多事，许多功课，说话总是力求简单，因为他们班上正流行“闲话一多，人变猪猡”的说法。但是，提到小学时代，他还是乐意多说几句，而况看到点点已经有些不开心了。

哥哥：我们三年级的时候，班主任是刚从师范学校毕业的新老师，她上课我们不听，她又气又急，有时还哭。上语文课前，余老师就先到我们班级。她往门口一站，教室里立即鸦雀无声，没人再敢说话。

点点：真的吗？

点点的班级只有易老师在的时候安静，还不是特别安静，只有易老师生气了、或者批评大家了，才能真正的“鸦雀无声”。

哥哥站起来，双手往胸前交叉，微微抬头，眼睛瞪着点点，说：怎么？茶馆店啊？不想上课的都给我出去！

点点叫道：对，对，就是这个样。

哥哥模仿得像极了，余老师生气的时候，就是这个样子。

余老师是点点的新班主任，和易老师年龄差不多，长得和易老师完全不同，没人会把两人搞混。但相同的是，她俩都很普