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是我！” 扶苏又举了个例子： “你祖父从小也没人教他治国，他不也自学成才了？” 桥松：…… 过分了吧？拿他和祖父比，他配吗？ 桥松感受到了窒息： “祖父和寻常人能一样嘛！” 扶苏不以为意： “聪明的孩子都能做到，你如果做不到，只能证明……” 桥松：“我不够聪明？” 扶苏：“你不够认真。” 桥松：？？？ 父子俩根本吵不出结果来，完全鸡同鸭讲。最后桥松跑去找祖父告状了，这才获得了他想要的解脱。 始皇把儿子拎过去训斥了一顿。 扶苏还觉得委屈呢： “他上辈子就学得很好啊，我也没怎么教他，他自己就会了。” 所以扶苏坚信自家崽脑子是够用的，可以自己想通，用不着当爹的过多提醒。提醒多了还会反而影响孩子动脑，思维是越锻炼越机敏的。 若非确信桥松足够聪明，扶苏才不会这么锻炼小孩呢。他教其他弟妹就不这样，都是把人当智力障碍，掰开了揉碎了讲。 再说了，以后桥松当了皇帝就要自己面对各种突发状况了，好些是祖父和父亲都没遇见过的。 他要是没有自己思考的能力，面对没人教过的东西又能指望谁？还不是得指望他从小锻炼出的思考能力。 扶苏觉得自己的处理方式没什么问题。 始皇敲了敲他脑袋： “你还好意思说。” 前世桥松是在扶苏身体糟糕那会儿才刚开始进学。 一边是逐渐衰老的祖父，一边是缠绵病榻的父亲。身为太子长子，桥松担负了极大的压力。 所有人都在对他寄予厚望，希望他能做个优秀的长孙。这样即便太子出了意外，大秦下一代还能指望他撑着。 所以桥松就开始逼自己上进。 小小一个孩子每天拼了命地学，潜能就是这么逼出来的。 而且他不仅进学时表现优异，日常也十分沉稳懂事。他不想因为自己的事情还让长辈们忧心，于是几乎从小就不调皮犯错，还会主动照顾弟妹。 始皇对这个长孙一向是非常满意的。 两世的桥松自小的生长环境可以算是天差地别了，一个处在危机四伏的状态下，一个则无忧无虑、除却不做人的亲爹之外生活就没什么烦恼了。 看见长孙这一世活泼了许多，始皇心中十分欣慰。出于对孙子的怜惜，太子做得太过分时，他并不吝于出手相助。 始皇叹了口气： “你前世自顾不暇，忽略了孩子也是常事。桥松当年虽然聪颖过人，却也吃足了苦头。” 其实始皇一开始的想法也是聪明孩子不用人教，自己就能成长得很好。 毕竟他自己就是这样长大的，后来的扶苏也只需要他教一点人情世故。治国方面一点就通，几乎不用他教。 正史上的始皇帝没把儿子教成合适的继承人就是犯了这个错误，他觉得孩子可以自己长好，于是把精力都投入了治国。